Lepsza akustyka
CZY WIECIE ŻE...?
Światowa Organizacja Zdrowia poinformowała, że hałas jest drugą co do wielkości środowiskową przyczyną problemów zdrowotnych w Europie Zachodniej, tuż po jakości powietrza.
CZY WIECIE ŻE...?
W jednym z badań przeprowadzonych w Zjednoczonym Królestwie oszacowano, że 54% populacji jest narażone na hałas przekraczający zalecany poziom 55 decybeli.
UWARUNKOWANE PRZEZ
Równoważne poziomy ciśnienia akustycznego (LAeq, 15 min)
CO TO OZNACZA DLA BUDYNKÓW
- Ochrona przed hałasem (pochodzącym z zewnątrz lub z wewnątrz)
- Kontrolowanie pogłosu i większa zrozumiałość mowy
- Możliwość generowania hałasu bez przeszkadzania innym
Dla ludzi
Mniejsze narażenie pracowników budowlanych na kontakt z substancjami niebezpiecznymi
W 2015 r. 17% pracowników w UE zgłosiło, że są narażeni na kontakt z produktami lub substancjami chemicznymi przez co najmniej jedną czwartą swojego czasu pracy.
Poprawa jakości powietrza w pomieszczeniach
65% naszego narażenia na zanieczyszczenie powietrza zewnętrznego ma miejsce w pomieszczeniach. UWARUNKOWANE PRZEZ Zawartość CO2 w powietrzu (ppm) Wilgotność względną powietrza (%) Zawartość LZO w powietrzu (μg/m³) Zawartość cząstek stałych (PM2,5 PM10)
Większy komfort termiczny
W latach 2000-2016 liczba osób narażonych na fale upałów wzrosła o około 125 milionów; tylko w 2015 r. na fale upałów narażonych było 175 milionów osób więcej niż w latach przeciętnych.
Lepszy dostęp do naturalnego światła
Naturalne światło dzienne to źródło oświetlenia, do którego nasze oczy są naturalnie przystosowane, dlatego uważamy je za bardziej komfortowe niż oświetlenie sztuczne. Produkty przezroczyste, takie jak szkło, folie lub membrany architektoniczne, zapewniające dostęp do światła dziennego i widoku przez okna, drzwi i przegrody wewnętrzne.
Rusza akcja "Dzwonek na zmiany" - szkoły dostosowane do potrzeb uczniów i nauczycieli
„Dzwonek na zmiany” to kampania społeczno-informacyjna zainicjowana przez Saint-Gobain, której celem jest rozpoczęcie ogólnopolskiej dyskusji o jakości przestrzeni edukacyjnych i przyszłości budownictwa edukacyjnego. Punktem wyjścia jest zwrócenie uwagi na wpływ budynków szkolnych na funkcjonowanie uczniów i nauczycieli.